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凝聚集体力量,打造精品课程——护理系“儿科及急危重症护理教研组”举办集体备课暨教学研讨会

2019年初,为了促进校本教学和研究,通过掌握集体的课程准备,促进教师的专业发展,提高课堂教学的有效性和质量。 1月2日下午,护理与儿科和重症监护教学研究组组织了《儿科护理学》和《急危重症护理学》所有理论讲座和实习教师举办了两次集体准备和教学研讨会。会议由护理与重症监护教育部负责人沉曲副教授主持。

会议首先总结了去年两个课程《儿科护理学》和《急危重症护理学》的问题,如课堂互动较少,学徒期间手机较少等。针对上述问题,陈曲教授做了几点评论:使用雨教室模式教学增加与学生的互动,根据大纲设计课程,突出困难,增加动手机会。随后,新任教师吴春妮和梁玉峰在课程上讲课,得到了老师的一致认可。他们的亲和力和吸引力非常好,而且困难也很突出。讲座结束后,老师们进行了评论和教学讨论。教师对教师的教学方式,教学内容,教学方法,课程设计等进行了评述,并对存在的问题提出了相关的意见和建议。陈曲老师根据课程内容和课程提纲的要求,引导大家开展小组准备研讨会。教师对教学内容和教学计划进行了解释,分析和讨论,结合临床实习生的要求,每个人都表达了自己的观点,畅所欲言,并讨论了自己的经历,思路和困惑。教学和研究小组的老师们在讨论过程中集思广益,从别人那里学习,积极参与并互相激励,并在思想碰撞中抹去了智慧的火花。

最后,沉曲先生对会议进行了总结,指出教学目标应明确,内容应以教学大纲和教材为基础;内容应该有层次感,困难应该突出;应善于运用鼓舞人心的思维激发学生思考;有必要进一步扩大和拓展课程相关内容的新方法,新技术和新发展;同时,要教育和教育人,培养学生的职业情感,在教学中进行真正的教育,用教师的灵魂唤醒学生的灵魂。

护理系组织这次集体课和教学研讨会,为教师提供交流,学习和展示的平台,拓宽教师的教学观念,从而提高教师的教学水平,促进教师的专业发展。教师们表达了他们的好处。同时,通过教师团队的集体力量,创建一个优质的护理课程。

(护理系,儿科与重症监护科,李艳婷,郭冬梅,沉曲)

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